На платформе нашего сайта   создан информационный ресурс с образовательным содержанием по теме: «Дмитрий Иванович Менделеев - гений русской экономической мысли».

      Этот ресурс разработан для обучающихся основной школы и просто заинтересованных людей. Он включает творческие работы педагогов, созданные в сервисах Web 2.0. Информационный ресурс поможет разнообразить не только уроки , но и  внеклассные мероприятия. 

 

Цель ресурса: создать условия для формирования  у обучающихся  представлений  о великом русском ученом Д.И.Менделееве.

 

Задачи:

​

 Образовательные: дать общее представление об научных работах, повлиявших на развитие науки в России и за рубежом;

   Развивающие: создать условия для развития логического мышления, наблюдательности, памяти. Сформировать способности критически анализировать прошлое на основе самостоятельного изучения источников. Способствовать дальнейшему росту интереса к процессу познания;

  Воспитательные: воспитывать уважение к историческому прошлому человечества, формировать научно-техническое мировоззрение у учащихся, содействовать профессиональному самоопределению подростков и создать условия для формирования осознанного выбора музыкальных профессий.

​

      Ресурс  направлен на получение следующих личностных и метапредметных результатов, определяемых требованиями ФГОС ООО:

 

Личностные результаты

​

1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, ценностям народов  мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

4) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,  учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

5) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

6) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера.

​

Метапредметные результаты

​

1)  самостоятельно определять цели и ставить задачи и развивать мотивы и интересы в учебе и познавательной деятельности;

2) умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований;

3) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

4) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе;

5) смысловое чтение;

6) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

 

Предметные результаты

Литература

​

1) осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; 

2) понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;

4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях. 

Ресурс  направлен на получение следующих личностных и метапредметных результатов, определяемых требованиями ФГОС ООО.

​

Экономика

​

1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий социально-экономического развития;

3) освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

4) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

 

Химия.

​

1)  давать определения изученных понятий: вещество (химический элемент, атом, ион, молекула, кристаллическая решетка, вещество, простые и сложные вещества, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания, соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, степень окисления, электролит); химическая реакция (химическое уравнение, генетическая связь, окисление, восстановление, электролитическая диссоциация, скорость химической реакции);

2) описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;

3)описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;

4) классифицировать изученные объекты и явления.

​

 Физика.

​

1)соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

2)понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения; распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов;

3)анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

4)ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений.

​

История.

​

1)   понимать основные принципы жизни общества, основы современных научных теорий общественного развития;

2)   освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление.

 

  Информатика.

1)   формирование информационной культуры; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

2)    формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

 

Организация работы с ресурсом

​

Задача современного учителя - достигнуть высокого  образовательного  результата  на  основе  применения  системно-деятельностного  подхода,  который положен  в  основу  федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования. При таком подходе  обучающийся  рассматривается  как  активный  субъект  обучения.

 

Виртуальная  экскурсия  —  одна  из  ведущих  форм  обучения,  характеризующаяся  интерактивным  виртуальным  воспроизведением  реально  существующих  объектов  для  доступного  самостоятельного  наблюдения, сбора необходимых фактов, решения разнообразных заданий и т. д.   

 

 Основные  преимущества виртуальной экскурсии: 

​

- доступность  -  возможность  осмотра  собранного материала  без  больших  материальных  и  временных  затрат  и  в  любое  время; 

- возможность  многоразового  просмотра  экскурсии  и  прилагаемой  информации.  

​

Построение виртуальной экскурсии  может происходить по разным направлениям:

​

1. Использование во внеурочной деятельности. Школьники могут проходить залы экскурсии  как индивидуально, так и  группой. Музей включает и творческие  задания, что позволяет  учителю  организовать последующее обсуждение с целью закрепления полученных знаний и акцентировать внимание на ключевых моментах.

2 Использование  виртуального музея как образца  для проектной деятельности обучающихся.